التنمر المدرسي - An Overview

التنمر المدرسي - An Overview

Blog Article

قد يسبب التنمّر دخول الضحية في حالة من الرهاب الاجتماعي تصل إلى نوبات الهلع.

تقديم الخدمات للمتأخرين دراسيًا وذلك من خلال معرفة أسباب التقصير والمواد المتأخرين فيها وطرق علاج ذلك التقصير.

وهو التنمّر الذي يتضمن تهديد الضحيّة بالعزل الاجتماعي الذي يتمثل بالعديد من الطرق منها، التهديد بنشر الإشاعات الكاذبة، رفض الاختلاط أو الحديث مع الضحيّة، وممارسة التنمّر على الأشخاص الذين يتحدثون مع الضحيّة ويختلطون معه، كما ويتضمن نقد الضحيّة ممن ناحية الملبس، الشكل، العرق، اللون، الدين، العجز وغيرها من الأمور.

رفضت اليونسكو الاعتقاد السائد بأن التنمّر هو من "طقوس العبور" لأي مرحلة من المراحل التي يمرّ بها الطالب، وأنه لا يمكن فعل الكثير للقضاء عليه، وأصرت المنظمة على أن عشرات الدول قد أحرزت تقدما كبيرا في معالجة المشكلة.

إنّ من أهم الأسباب التي تؤدي إلى التنمر بين الطلاب هو الشعور بالغيرة تجاه الطالب المُتنمَّر عليه، خاصة في مسألة التحصيل الدراسي أو حتى المستوى المعيشي أو غير ذلك من الأمور التي تؤدي إلى تولد الغيرة بين الطلاب. عدم وجود الرادع

لا يقتصر التنمر اللفظي على الأطفال في ساحة المدرسة أيضًا. غالبًا ما يكون البالغون من أسوأ الجناة لارتكابهم التنمر اللفظي الشرير.

تحدَّثْ إليه عن سلوكه، وعلَّمْهُ ما معنى التنمر، وسبب كونه مشكلة.

شرح التنمر للطفل أو المراهق وعواقبه على نفسه وعلى الآخرين.

التدرب على الثقة بالنفس وذلك من خلال ممارسة طرق للرد على المتنمر لفظيًّا أو من خلال السلوك.

التوضيح للطلاب أن التنمر ممنوع منعًا باتًا وأن عدم الالتزام بذلك سيكون له عواقب.

التنمُّر المتكرر: وهو اضغط هنا استهداف مستمر ومتكرر للضحية من شخص أو مجموعة أشخاص، وغالباً ما يحصل التنمُّر المتكرر في بيئة تسمح به مثل المدرسة أو مكان العمل أو الأسرة، وأكثر الأشخاص معاناة من التنمُّر المتكرر هم الأشخاص الذي لديهم اختلافات واضحة أو لا يستطيعون الرد بشكل قويّ على حوادث التنمُّر.

يجب على المعلم أن يكون قدوةً حسنة لطلابهِ، وأن يتحدث معهم بإسلوبٍ راقي وهادئ، بعيدًا عن الصراخ، وعدم استخدام الكلمات السلبيّة، أو استخدام أسلوب الإيذاء الجسدي.

تعتبر المدارس أكثر البيئات تعرُّضًا للتنمر لما فيها من احتكاك بين الطلاب وزملائهم بشكل شبه يومي، وهنا نذكر تعريف النرويجي دان ألويس الأب النرويجي المؤسس للأبحاث حول التنمر في المدارس، حيث قام بتعريف التنمر المدرسي بأنه أفعال وسلوكيات سلبية غير لائقة كالضرب، الشتم أو التوبيخ، متعمدة من جانب ضد آخر أو مجموعة ضد أخرى، وذكر كذلك بأن التنمر لا يكون إلا في حالة انعدام التوازن في العلاقة، أي أنه إذا كان الطرفان متماثلين في العلاقة تماثلاً جسديًّا أو اجتماعيًّا، فإن هذا لا يعتبر تنمرًا على الإطلاق.[١]

اتّساع الفجوة بين الطبقات في المجتمع من الناحيّة الاجتماعيّة والمادية.